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陕西高等教育教学改革研究项目立项指南(本科)

发布时间:2013-09-23 11:11:00 作者: 点击次数:

陕西高等教育教学改革研究项目立项指南(本科)

(2013—2015年)

本次高等教育教学改革立项项目面向陕西普通本科高等学校,开展高等教育发展战略研究、高校教学资源建设和共享机制研究、人才培养模式改革、专业建设和课程教材建设研究、教学方法与教学手段改革、实践教学改革与大学生创新能力培养研究、教师队伍建设与管理、教学管理与教学质量等方面的研究。本次立项分为重点项目和一般项目两大类。

本指南根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年)》和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》(陕发〔2010〕10号)有关精神,以国家有关高等教育改革和发展的重大项目和改革试点为导向,以陕西省高教强省建设为主要载体,以“陕西高等教育综合改革”试点项目为依托,提出以下选题供参考。

1.高等教育发展战略研究

1.1全面提高教育教学质量关键问题研究

1.2深化教育教学综合改革研究与实践

1.3教育教学改革促进学校内涵式发展的相关问题研究

1.4高等教育人才培养适应区域经济社会发展研究

1.5地方主导及战略产业紧缺人才培养研究

1.6高等学校专业设置与结构优化的研究与实践

1.7高等学校办学定位与特色发展研究

1.8高等学校教育教学核心竞争力研究

1.9大学教学文化与大学精神研究

1.10高校国际化办学路径的选择与实践研究

1.11“教授治学”的内涵与路径研究

1.12西部高等教育发展研究

2.高校教学资源建设和共享机制研究

2.1区域教学联合体建设的研究与实践

2.2高校优质教学资源共建共享体制与机制的研究

2.3高校网络在线学习资源建设与共享机制研究

2.4区域高校学分互认机制研究

2.5高校联合共建校外实践基地的研究

2.6政府主导下的协同育人教学实践基地建设研究

2.7产学研用、校企协同人才培养机制的研究与实践

2.8教学资源平台建设与管理的研究与实践

3.人才培养模式改革研究

3.1人才培养目标定位研究

3.2创新人才培养体系的研究与实践

3.3不同类型人才(拔尖型、应用型、复合型、技能型)培养规格和模式的研究与实践

3.4创新创业教育研究与实践

3.5卓越人才培养机制研究与实践

3.6拔尖创新人才培养机制研究与实践

3.7跨校、跨学科(专业)培养人才的试验研究

3.8国际化人才培养模式的研究与实践

3.9本科生海外文化体验模式的研究与实践

4.专业、课程、教材建设研究

4.1专业综合改革的研究与实践

4.2专业建设标准、评价体系与预警机制研究

4.3高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践

4.4高校各级各类课程建设的研究与实践

4.5新生研讨课的建设与实践

4.6交叉学科课程建设的研究与实践

4.7网络课程建设的研究与实践

4.8教材建设的研究与实践

5.教学方法与手段改革

5.1教学模式、教学方法与手段的改革研究与实践

5.2现代教育技术在教学中的应用研究

5.3考试方式、方法的改革研究与实践

5.4大学生自主学习能力的培养与评价研究

5.5大学生学习方法的改革研究与实践

6.高校实践教学改革与大学生创新能力培养

6.1高校实践教学的保障机制建立和路径选择

6.2实践教学体系、内容的改革研究与实践

6.3实践教学模式的改革研究与实践

6.4教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践

6.5面向本科生开放科研实验室的管理模式与运行机制研究

6.6大学生创新创业教育和实践教学基地建设的研究与实践

6.7大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践

7.教师教学素质提升研究与实践

7.1高校师德、师风建设的研究与实践

7.2提升青年教师教学能力与教学水平的途径与方法研究

7.3提高教师实践能力体制与机制研究

7.4教学团队建设研究与实践

7.5实验教学队伍建设的研究与实践

7.6基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践

7.7高校教师教学发展中心的相关研究与实践

7.8教师教学考核评价与激励机制的研究与实践

8.教学管理与教学质量

8.1教学质量保障与监控体系研究

8.2教学管理体制与运行机制的研究与实践

8.3教学管理队伍建设研究

8.4高校基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究

8.5本科教学审核评估与实施方案研究

8.6学分制改革研究与实践

8.7完善高校内部教师、院系、学校三级质量保障机制的研究与实践

8.8大学生就业质量评估研究

8.9专业评估、专业认证的标准、方法、程序及反馈机制研究

9.其他

9.x申报者可结合高校教育教学实际,自行确定其他选题。

说明:以上条项均为选题的最大涵义,是某一方面内容的大方向,而不是具体的项目名称。申请者可参考本项目指南,根据学校和个人的实际情况,进行具体的立项选择,确定申报项目。

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